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原來,思政課還可以這樣上——“網紅老師”,一堂課就“圈粉”

思政課不能“曲高和寡”,貴在“潤物無聲”。如何讓學生“動”起來、讓課堂“活”起來?一批“網紅”思政老師、一個個“網紅”思政團隊涌現,有的才上一節課就“圈粉”。

打造“網紅老師”,

讓“說教”變“說理”

“這期《寶哥說》說什么?”“據說是探討中西方民主政治文化,好不容易才預約到入場券。”同學們觀看“2016年西方世界重大政治事件”回顧短片,不由得陷入思考。

江南大學馬克思主義學院教師唐忠寶一身休閑小西裝、戴著一副黑框眼鏡,輕快地邁上講臺。“我知道大家等我很久了,也有很多疑問,不過諸位莫急,且聽我慢慢道來。”“寶哥”一出場,就把大家逗樂了。“思政課程講得太深,學生聽不懂;一味迎合學生,又往往導致思想性缺失。如何將趣味與品位結合、通俗與學術融合?”唐忠寶說,《寶哥說》校園文化脫口秀在創新形式上下了大功夫,“努力改‘說教’為‘說理’、變‘傳遞’為‘對話’,聚焦學生需要聽、應該聽、想聽但聽不到、聽不透、聽不懂的主題,幫助青年人成長成才。”

“有什么想法請大聲告訴我!”這是揚州大學馬克思主義學院思政教師魏吉華在課上常說的一句話。鼓勵學生積極發言,帶學生參與社會調查,與學生互動時的經典用語被嵌入表情包,收獲“男神老師”稱號,獲該校教學最高獎——“金講臺獎”……魏吉華努力和學生“打成一片”。在他看來,這樣才能“影響一片”,通過互動、參與,讓課堂不枯燥、讓學生擁有更多獲得感。

“科技之于道德是天使還是魔鬼?”“如何看待人工智能?”“談談你的幸福觀”……魏吉華常給學生設置“附加題”,將學生自主學習作為課堂“保留節目”。“要讓學生做‘課堂的主人’,不僅要讓學生說,更要讓學生有思考、有深度、有體悟。”魏吉華說,他每學期根據課程內容給出8個研究主題,學生以研究小組為單位進行研究成果展示,并由師生進行課堂點評。“事實證明,只要給學生提供舞臺,他們就一定會給我們帶來驚喜。”

依靠團隊力量,

將“我”變“我們”

上好思政課,需凝聚整合思政教育團隊的力量,將“我”變成“我們”,才能打造更多受學生歡迎的“網紅”思政課、思政讀物。

2017年起,南京航空航天大學組建由該校馬克思主義學院黨總支書記徐川領銜的“川流不息”思政工作團隊,下設小團隊分別負責傳統文化、思政教育、理論研究等,聚焦如何把黨的故事講得通俗易懂。通過開展集體備課和集中巡講,一批年輕優秀的思政教師脫穎而出,形成以優秀個體帶動群體提升的“雁陣效應”。

“川流不息”團隊參與錄制了《7分鐘速覽我們黨的96年》《不一樣的馬克思》《平“語”近人》等一系列節目,圍繞“黨史黨建”“思政工作”“傳統文化”撰寫了多部主題鮮明、可讀性強的通俗讀物及一系列學生喜聞樂見、在全國有影響力的網絡思政文章,《頂天立地談信仰》一書在未經推廣的情況下銷售了12萬冊。徐川說,“川流不息”團隊是一個開放性的平臺,面向全省乃至全國的高校和思政工作者,圍繞青年人成長中的困惑,一起研究課程、做教案。

“一花一葉一世界,一草一木總關情。愛花的人,更要好好地愛這個世界。”5月20日,在南京農業大學,一堂“春風花語潤桃李”插花思政公開課,將傳統文化教育、美育和思想道德教育巧妙融合在一起,吸引了來自各學院的學生。

“我們將德育、美育與課程改革互促共進,將黨建工作與思政教育深度融合,將理論培育與實踐引導相統一。”南農黨委組織部部長、教師工作部部長吳群說,從去年起,南京農業大學啟動“雙帶頭人”培育工程,并開展“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設,首批遴選8個書記工作室,“旨在探索符合立德樹人內在要求、遵循師生黨建思政工作規律、體現農業大學學科優勢特色而且可示范、可推廣的工作體制機制,以黨建為師資隊伍建設領航、為立德樹人‘鑄魂’。”

加強隊伍建設,

提升思政教師獲得感

教師是立教之本、興教之源。辦好思想政治理論課,關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。

蘇州大學加強馬克思主義學院建設,提出加大高層次人才引進力度、加快青年人才的儲備與培養、有計劃有步驟有選擇地補充師資、加快配齊建強專職教師隊伍。“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,我們歡迎熱愛思政教育、講得生動的老師,同時為教學型年輕教師開辟綠色通道,不‘唯論文’,免除其職稱晉升的后顧之憂。”蘇州大學黨委書記江涌表示。

今年伊始,南京林業大學接連出臺兩項面向思政課教師的“利好”:一是對從事思政課等公共課和基礎課教學的教學為主型教師的職稱評審進行分類管理,評聘指標從側重“成果要求”轉向“教學業績”,鼓勵一線教師扎根講臺、潛心育人;二是從思政教學、教育管理、網絡思政三個方向,選拔培育一批理想信念堅定、熱愛教育教學事業、專業能力過硬、深受學生歡迎的“思政名師”。

這讓在南林大馬克思主義學院執教15年的楊振華倍感興奮。“學校為我們思政教師站穩講臺解決了后顧之憂、創造了提升之階。思政教師應在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會、汲取養分、豐富思想,講好中國故事,做好青年學子的人生引路人。”

省委教育工委副書記徐子敏說,江蘇十分重視思想政治理論課教師隊伍建設,嚴格把好“入口關”,同時長期堅持進行理論和業務培訓,組織開展教學競賽、展示和社會實踐等活動,并實施優秀青年思想政治理論課教師“領航·揚帆”計劃等。

我省還在高校哲學社會科學研究項目中單列思想政治工作專項,鼓勵思政課教師開展教學研究,支持思政課教師申報“青藍工程”、優秀教學成果獎、教學改革項目等,不斷提高思政課教師的獲得感。

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